ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

Генеральному Секретарю ООН г-ну Кофи Аннану

Мне приятно послать вам две мои книги, позиционирующие два международных проекта: международного билингвизма и избирательного права детей, которые, хочу надеяться, заинтересуют ООН.

Первая моя книга: Tetrasociology: from Sociological Imagination through Dialogue to Universal Values and Harmony. St.-Petersburg State Polytechnic University (2003, 396 страниц) с 14 соавторами с четырех континентов на трех языках (русском, английском, эсперанто) посвящена мультикультуральному диалогу цивилизаций на основе общей теоретической (тетрасоциологической) платформы. Эта книга предлагает Международный издательский проект как эффективный путь продвижения диалога цивилизаций по пути культуры мира. Проект предлагает международный билингвизм: признать эсперанто вторым международным языком вместе с английским. Для этой цели эсперанто имеет необходимые предпосылки: нейтральный язык со 115 летней международной практикой и миллионы эсперантистов по всему миру организованные в ассоциации, которые уже практикуют глобальную субкультуру братства и мира.

Различие языков больше всего разделяет людей в мире. Сегодня ООН не имеет политической стратегии в области международного языка. Устойчивыми остаются элементы лингвистического неравенства и дискриминации. Эта вопиющая несправедливость накладывается на социальные, экономические, политические и культурные конфликты и бедствия. Мы предлагаем международный билингвизм, поддерживаемый ООН, как лингвистическую стратегию, которая будет конкретизировать генеральную цель ООН на текущую декаду: беспристрастный диалог цивилизаций, который несет справедливую и устойчивую культуру мира.

Вторая моя книга: Children's Suffrage: Democracy for the 21st Century, Priority Investment in Human Capital as a Way toward Social Harmony, St.-Petersburg State Polytechnic University (2004, 72 страницы) посвящена рассмотрению необходимости и социальных последствий избирательного права детей, исполняемого их родителями. Специальная сессия ООН по вопросам детства (2002) отметила, что современное общество оставляет детей в "нищете, дискриминации и пренебрежении". Она призвала "всех членов общества" присоединиться "к глобальному движению за построение мира, достойного детей". Избирательное право детей рассматривается в моей книге как эффективный политический инструмент этого глобального движения, как новая политическая психология и культура мира для модернизации демократии, как мощная антитеррористическая стратегия, которая искореняет источники терроризма в детстве и создает антитеррористический иммунитет населения и власти, потому что устанавливает политическую ответственность семьи и государства за детей. Необходимость такого инструмента подчеркнул бесчеловечный теракт против более тысячи детей в Беслане, в России, в сентябре 2004. Избирательное право детей заменяет приоритет военных и экономических интересов государств приоритетом детей и социальной сферы, следовательно, приоритетом мира, который модернизирует культуру мира. Избирательное право детей было центральной темой моих восьми докладов на Всемирном социологическом конгрессе в Пекине, в июле 2004.

Оба проекта - международного билингвизма и избирательного права детей - требуют широких социальных исследований и обсуждений, которые невозможны без моральной поддержки и финансовой помощи ООН, его соответствующих структур: ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ. Оба проекта могут стать предметами международных конференций под эгидой ООН, если вы поддержите их. Я уверен, что Ваша личная поддержка исследования и обсуждения этих международных проектов повысят престиж ООН. Они будут иметь большое значение для модернизации культуры мира перед лицом обостряющихся вызовов 21 века: терроризма, бедности, экологии, кризиса демократии и духовности/мировоззрения. С глубоким уважением, с надеждой на понимание и поддержку,

Л.М.Семашко

к.ф.н., доцент, докторант кафедры политической психологии СПбГУ,
Директор общественного института стратегических сферных исследований,
Делегат Международного форума культуры мира. Адрес: 194356, Санкт-Петербург, ул. Хо-Ши-Мина, 7/4-42. Тел: 7(812) 513-38-63

E-mail: semashko4444@mail.admiral.ru ; Website: http://www.tetrasociology2002.spb.ru
12 сентября 2004

Главная страница

О ВСЕОБЩЕМ ЯЗЫКЕPRI TUTKOMUNA LINGVO
О РУССКОМ ЯЗЫКЕPRI RUSA LINGVO
ОБ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕPRI ANGLA LINGVO
О ДРУГИХ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЯЗЫКАХPRI ALIAJ NACIAJ LINGVOJ
БОРЬБА ЯЗЫКОВBATALO DE LINGVOJ
СТАТЬИ ОБ ЭСПЕРАНТОARTIKOLOJ PRI ESPERANTO
О "КОНКУРЕНТАХ" ЭСПЕРАНТОPRI "KONKURENTOJ" DE ESPERANTO
УРОКИ ЭСПЕРАНТОLECIONOJ DE ESPERANTO
КОНСУЛЬТАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЭСП.KONSULTOJ DE E-INSTRUISTOJ
ЭСПЕРАНТОЛОГИЯ И ИНТЕРЛИНГВИСТИКАESPERANTOLOGIO KAJ INTERLINGVISTIKO
ПЕРЕВОД НА ЭСПЕРАНТО ТРУДНЫХ ФРАЗTRADUKO DE MALSIMPLAJ FRAZOJ
ПЕРЕВОДЫ РАЗНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙTRADUKOJ DE DIVERSAJ VERKOJ
ФРАЗЕОЛОГИЯ ЭСПЕРАНТОFRAZEOLOGIO DE ESPERANTO
РЕЧИ, СТАТЬИ Л.ЗАМЕНГОФА И О НЕМVERKOJ DE ZAMENHOF KAJ PRI LI
ДВИЖЕНИЯ, БЛИЗКИЕ ЭСПЕРАНТИЗМУPROKSIMAJ MOVADOJ
ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛИЧНОСТИ И ЭСПЕРАНТОELSTARAJ PERSONOJ KAJ ESPERANTO
О ВЫДАЮЩИХСЯ ЭСПЕРАНТИСТАХPRI ELSTARAJ ESPERANTISTOJ
ИЗ ИСТОРИИ РОССИЙСКОГО ЭСП. ДВИЖЕНИЯEL HISTORIO DE RUSIA E-MOVADO
ЧТО ПИШУТ ОБ ЭСПЕРАНТОKION ONI SKRIBAS PRI ESPERANTO
ЭСПЕРАНТО В ЛИТЕРАТУРЕESPERANTO EN LITERATURO
ПОЧЕМУ ЭСП.ДВИЖЕНИЕ НЕ ПРОГРЕССИРУЕТKIAL E-MOVADO NE PROGRESAS
ЮМОР ОБ И НА ЭСПЕРАНТОHUMURO PRI KAJ EN ESPERANTO
ЭСПЕРАНТО - ДЕТЯМESPERANTO POR INFANOJ
РАЗНОЕDIVERSAJHOJ
ИНТЕРЕСНОЕINTERESAJHOJ
ЛИЧНОЕPERSONAJHOJ
АНКЕТА/ ОТВЕТЫ НА АНКЕТУDEMANDARO / RESPONDARO
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИUTILAJ LIGILOJ
IN ENGLISHPAGHOJ EN ANGLA LINGVO
СТРАНИЦЫ НА ЭСПЕРАНТОPAGHOJ TUTE EN ESPERANTO
НАША БИБЛИОТЕКАNIA BIBLIOTEKO


© Все права защищены. При любом использовании материалов ссылка на сайт miresperanto.com обязательна! ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ